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四川师范大学教师教育学院考研专业
专业名称:发展与教育心理学[040202]
招生人数 16
研究方向 01学习与教学心理 02学校心理教育 03心理咨询与测评 04青少年社会性发展 05教师心理研究 06民族文化心理研究 07青少年性心理与性教育研究
考试科目 01①101思想政治理论 02②201英语一或203日语 03③615心理学基础(学校自命题) 04
备注

是否可跨专业报考:是

是否要求学位:是

是否要求工作经验:是

其他要求:无

我校招收的全日制硕士研究生除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)专业学制为2.5年,其他专业学制均为3年。

  1、学科简介
  发展与教育心理学是之下的一个二级学科硕士点,发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。发展心理学研究人一生的发展过程,其中早年的发展,包括婴儿、儿童和青少年的发展是当今研究的重点。
  2、培养目标
  本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下:
  1)较好地掌握马克思主义基本原理,有科学的世界观;热爱祖国,遵纪守法,品德良好;积极地为社会主义现代化建设服务。
  2)在心理学学科上奠定较扎实的理论基础,在某一分支领域掌握较系统的专门知识及实践技能,熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语;具有从事心理学科学研究、教学和实践工作的能力。
  3)身心健康。
  各招生单位研究方向、考试科目、课程设置等不尽相同,在此以华中师范大学为例:
  3、研究方向
  01.社会性与人格发展
  02.认知发展
  03.毕生发展
  04.学习心理与教学心理
  05.学校心理学
  4、硕士研究生入学考试科目
  ①101政治
  ②201英语(或202俄语仅报考04方向者可在英语和
  俄语中任选一门)
  ③312心理学专业基础综合
  5、课程设置
  必修课程:
  1)学位公共课
  政治理论、外国语、专业外语、计算机应用、
  2)学位基础课
  高级认知心理学、高级心理统计、高级心理测量、现代智力理论、学习心理学、教学心理学、
  3)学位专业课
  高级发展心理学、毕生发展心理学、心理语言学、自我发展心理学、心理发展理论、当代教学心理学发展研究、当代教育心理学争论问题、学校心理学研究、临床心理学研究

专业名称:教师教育理论与实践[0401Z5]
招生人数 11
研究方向 01教师教育基本理论研究 02教师教育课程研究 03教师教育国别比较研究 04教师发展与规划研究
考试科目 01①101思想政治理论 02②201英语一或203日语 03③614教育学基础(学校自命题) 04
备注

是否可跨专业报考:是

是否要求学位:是

是否要求工作经验:是

其他要求:无

我校招收的全日制硕士研究生除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)专业学制为2.5年,其他专业学制均为3年。

四川师范大学教师教育学院考研分数线
招生年份 专业代码 专业名称 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四 总分
2011 040202 发展与教育心理学 38 38 114
2011 040202 发展与教育心理学 38 38 114
2011 040202 发展与教育心理学 38 38 114
2011 040202 发展与教育心理学 38 38 114
2012 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2012 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2012 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2012 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2013 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2013 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2013 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2014 040202 发展与教育心理学 42 42 126
2014 040202 发展与教育心理学 42 42 126
2014 040202 发展与教育心理学 42 42 126
2014 040202 发展与教育心理学 42 42 126
2015 040202 发展与教育心理学 44 44 132
2015 040202 发展与教育心理学 44 44 132
2016 040202 发展与教育心理学 45 45 135
2016 040202 发展与教育心理学 45 45 135
2017 040202 发展与教育心理学 44 44 132
2018 040202 发展与教育心理学 44 44 132
2013 040202 发展与教育心理学 40 40 120
2018 0401Z5 教师教育理论与实践 44 44 132
2017 0401Z5 教师教育理论与实践 44 44 132
2016 0401Z5 教师教育理论与实践 45 45 135
2015 0401Z5 教师教育理论与实践 44 44 132
2014 0401Z5 教师教育理论与实践 42 42 126
2014 0401Z5 教师教育理论与实践 42 42 126
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