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《中小学音乐教材研究与教学设计》考试大纲
适用专业：045111学科教学（音乐）【专业学位】
Ⅰ考试目标及要求
教育硕士专业学位研究生复试考试科目《中小学音乐教材研究与教学设计》考试范围包括与中小学音乐教材相关“音乐学科专业知识”和“中小学音乐教材研究与教学设计”两部分内容。
考试目标：
1.理解和掌握中小学音乐教材研究与教学设计相关的基础知识、基本理论、基本方法和现代课程与教学的理念。
2.理解和掌握中小学音乐课程、教学、评价等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3.面向基础音乐教学实际，将理论知识运用于模拟教学和教育教学实践中。
考试要求：
1.掌握从事学校音乐教育教学所必备的基本理论、基础知识和基本方法，具有正确的音乐教育观和教师职业意识。
2.在识记理解中小学音乐教材研究与教学设计的基础知识、基本理论、基本方法的基础上，掌握教学设计方法，并能够运用于教育教学实习实践中。
Ⅱ考试内容
第一部分 音乐学科专业知识
第一章 音乐学科专业知识
一、 考核知识点
1.五线谱和简谱记谱法知识
2.音程、和弦概念、构成和识别和弦
3.大、小调式和中国民族五声调式
4.儿童歌曲基本特点和常见体裁结构
5.伴奏常识、能为歌曲编配简易钢琴伴奏
二、考核要求
1.识记：
（1）节奏、节拍、节奏型
（2）音程、旋律音程、和声音程
（3）和弦、三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦
（4）大调式、小调式、中国民族五声调式
（5）乐段、一段体、两段体、三段体
2.领会、应用：
（1）结合音乐作品分析节奏、节拍在音乐表现中的作用。
（2）能够对五线谱歌曲和简谱歌曲进行简、线互译。
（3）结合音乐作品识别大调式、小调式和民族五声调式。
（4）结合儿童歌曲分析识别旋律的体裁和结构。
（5）运用适当的和弦为中小学音乐教材歌曲编配钢琴伴奏。
第二部分 中小学音乐教材研究与教学设计
第二章 基础教育阶段音乐课程标准研究
一、考核知识点
1.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程性质、基本理念。
2.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标、学段目标。
3.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程具体内容、实施建议。
二、 考核要求
1.识记：
（1）音乐课程标准性质
（2）音乐课程标准的基本理念
（3）义务教育音乐课程目标的三个维度
（4）义务教育阶段的9学年分为3个学段
（5）义务教育阶段音乐课程内容的四个领域
（6）义务教育阶段音乐课程标准中的评价方式与方法
2.领会、应用：
（1）结合实例领会音乐课程基本理念和在教学中的意义与作用。
（2）义务教育阶段的9学年分为3个学段，明确各学段主要目标。
（3）义务教育阶段音乐课程内容的四个领域所包含的具体内容。
（4）结合实例领会音乐教学目标的表述要涵盖三个维度。
（5）结合实例领会和分析中小学音乐课程的评价方式与方法。
第三章 中小学音乐教材研究与分析方法
一、考核知识点
1.音乐教材研究与分析基本方法
2.音乐教材的研究步骤
3.音乐教学目标研究与分析方法
4.音乐教学内容与重、难点分析
二、 考核要求
1.识记：
（1）音乐教材本体分析法
（2）音乐学习心理分析法
（3）音乐方法论分析法
（4）音乐教学目标的含义
（5）音乐教学目标的表述
2.领会、应用：
（1）结合实例领会音乐教材研究与分析基本方法
（2）结合实例领会音乐教材的研究步骤
（3）结合实例分析音乐教学内容与重、难点应对策略
第四章 中小学音乐音乐教学设计方法
一、考核知识点
1.音乐教学设计的理论基础
2.不同层次音乐教学目标的设计方法
3.音乐教学策略的设计的依据与原则
4.音乐教学媒体设计的选择与作用
5.中小学音乐教学设计、案例简评、常见误区与对策
二、 考核要求
1.识记：
（1）不同层次音乐教学目标设计
（2）音乐教学策略的基本模式
（3）音乐教学媒体设计的作用
（4）音乐教学设计方案的编写形式
（5）音乐教学设计、案例分析简评、常见误区与对策
2.领会、应用：
（1）“感受与欣赏”领域音乐课教学设计
（2）“表现”领域音乐课教学设计
（3）“创作”领域音乐课教学设计
（4）“音乐与相关文化”领域音乐课教学设计
Ⅲ试卷结构
1.名词解释题
2.简答题
3.论述与分析题
4.教学设计题
Ⅳ参考书目
1.《音乐理论基础》李重光，人民音乐出版社2000年
2.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社2012年
3.卢康娥主编《中学音乐教材研究与教学设计》陕西师范大学出版总社 2011年
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